（）的幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。

“点数10以内的实数，并说出总数”是（　　）的教育要求。 三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象，比如，口手不协调、漏数、重复 　　数等，这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的( ) 幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友 儿童从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明幼儿已初步形成了数概念中的 ( ) 幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的 ( ) 幼儿计数能力发展的顺序是按物点数、口头数数、说出总数。   在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A但大于物体C，这一教学内容适合的年龄班是中班。 ( ) （ ）大多数幼儿能认识基本色和近似色，并能说出基本色的名称。 3、4岁幼儿经常会出现口手不一致的错误现象，这种口手不一致往往表现为 () “三一律”指地点一致、时间一致及（）一致。 只有当幼儿能说出物体的（）时，才算理解了数的实际意义。 容量估算，站点数和覆盖估算站点数不一致，站点数应该 OTS保证数据写入强一致,并能保证事务的最终一致性（） 提供如何一致地完成活动和过程的信息的文件不包括( )。 推进车列运行时，中转信号人员，应在__，正确及时一致地中转信号 （）岁的幼儿就能感知春夏秋冬四季的明显特征，并能说出四季的名称 一致率总分=（借款人名下账户数一致率*+重点数据项两端-一致率*）*100（） 以下哪一种政策组合会一致地起到增加货币供给的作用?() 同一个物体的各个剖面区域，其剖面线的画法应一致，即间距相等、方向一致 瓦斯检查时的三对口是指：（）、（）和（）必须一致。检查记录上的检查地点、日期、具体时间、班组、内容、数据、（）必须完全一致。