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班级目标的设计依据包括( )
多选题
班级目标的设计依据包括( )
A. 国家的教育方针政策
B. 学校的培养目标
C. 学生的个性特征
D. 班级群体的现实发展水平
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多选题
班级目标的设计依据包括( )
A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平
答案
多选题
班级目标的设计依据包括()
A.学校的培养目标 B.学生的个性特征 C.班主任的管理方式 D.国家的教育方针政策
答案
多选题
班级目标的设计依据( )。
A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式
答案
多选题
班级目标设计的依据()
A.国家的教育方针政策 B.学习的培养目标 C.班级群体的现实发展水平 D.教师的教学能力
答案
多选题
班级目标的设计依据有( )。
A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式
答案
多选题
班级管理目标的设计依据有()
A.国家的教育总体要求 B.学校的要求 C.学生的实际情况 D.教育理论 E.班主任的授课领导方式
答案
单选题
班级工作计划的构成要素包括:依据、目标、措施、()
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答案
判断题
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序,其中以班级建设目标的制定为最重要。
答案
主观题
试述班级管理目标设定的依据
答案
多选题
班级目标设立的主要依据是()
A.教育目的 B.学校培养目标 C.学生个性特长 D.班级群体现实发展水平 E.班主任的授课方式
答案
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班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序,其中以()的制定最为重要
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班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可
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班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级()
班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级( )。
教学目标设计的首要依据是( )
课程目标设计的依据是()
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