儿童对语言的掌握都是从( )开始的。

儿童语言表达能力的发展，是从2岁以后才真正开始的（） 儿童开始识字，关键是掌握字的（） （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音 学前阶段是儿童逐步掌握书面语言，并向口头语言过渡的时期。() 前语言阶段是指儿童从（）。 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。 儿童几岁开始逐渐流利地进行语言沟通 个体社会化从掌握（ ）开始。 掌握代名词“我”,儿童自我意识开始萌（） 儿童对实词的掌握（） 到（）期，儿童基本上掌握了本民族的口头语言。 C语言程序总是从（　　）开始的 儿童正式进入语言发展期大约开始于() 儿童对语言的理解先于语言的产生。() 个体社会化从掌握（ ）开始。 个体社会化从掌握( )开始。单选 个体社会化从掌握( )开始。单选 掌握代名词“我”,儿童自我意识开始萌26（） （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。 “音乐好比一种语言，要掌握一种语言，最好是从小开始学，开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力，就可以让他们学。”这是谁的观点（ ）