通过已有的文字、音像等资料间接了解研究对象的教育研究方法属于(   )。

在质性研究资料的分析中，一般先对前__份研究对象的文字资料进行编码。（） 调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（） 调査法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。 （ ） ②调查法是指通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的一种研究方法。根据研究对象的范围、特点,调查可分为( )等形式 在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做 出量化结论的研究方法是( )。 资料分析是一种间接调查法，它包括媒介研究和文献研究等方法（） 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法是（） 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法是（） .( )是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 根据已有研究对象的介绍，不断辨识和找出其他研究对象的累积抽样方法是 ()。 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 教育研究的类型根据不同的标准可以做不同的分类。根据教育研究的目的、对象、范围、层次、方法等可将教育研究分为 。 ________是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。 通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）。 使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。 教育学的研究对象是研究____，揭示教育规律。 图书馆、音像资料馆、科研机构、学校等单位进口供研究、教学参考的音像制品成品，无须申领“进口音像制品批准单”。 图书馆、音像资料馆、科研机构、学校等单位进口供研究、教学参考的音像制品成品，无须申领“进口音像制品批准单”（） 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法是{pz_填空}。 在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（ ）