单选题

某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题,下列材料不符合探究内容要求的是()。

A. 《物种起源》
B. 《权利法案》
C. 《十日谈》
D. 《自然哲学的数学原理》

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单选题
某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时,下列材料应该排除的是()
A.《物种起源》 B.《权利法案》 C.《十日谈》 D.《自然哲学的数学原理》
答案
单选题
某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题,下列材料不符合探究内容要求的是()。
A.《物种起源》 B.《权利法案》 C.《十日谈》 D.《自然哲学的数学原理》
答案
单选题
某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业革命》一课之后,对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为最能体现出“改变世界”的是()
A.改变了生产工具和经济组织 B.造成了人类社会的大转型 C.造成了东方从属于西方的国际格局 D.使人类进入电气时代
答案
单选题
某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业革命》一课之后,对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为最能体现出“改变世界”的是()。
A.改变了生产工具和经济组织 B.造成了人类社会的大转型 C.造成了东方从属于西方的国际格局 D.促进了世界市场的形成
答案
判断题
大学阶段“纲要课”的学习与中学阶段的历史学习是简单重复的
答案
单选题
以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是()
A.汉朝以后,铁犁 B.唐制瓷业技术高超,已形成独立的生产部门 C.宋代“市”突破时间 D.明清两朝推行“海禁”政策,禁止海外贸易
答案
主观题
简述影响历史学习过程的学习要素。
答案
单选题
无锡某高中一历史学习小组,搜集了“黄袍加身”“崇文抑武”“三衙分权”“靖康之变”等相关资料,由此可知他们探究的主题是()  
A.元帝国的大一统 B.秦统一国家的建立 C.宋朝的盛衰兴亡 D.繁荣与开放的唐朝
答案
单选题
学习了《近代中国资本主义的历史命运》一课后,某班研究性学习小组在研讨会上发言如下,其中观点不准确的是()
A.列强的侵略是民族企业发展的阻碍之一 B.民族企业从诞生之日起就受“三座大山”的压迫 C.民族资产阶级在中国近代化进程和革命史上都有重要贡献 D.只有实现民族独立
答案
单选题
历史学讲的是“历史如此然”,也就是说历史是如此的;历史哲学则探究的是“历史之所以然”,也就是说历史为什么是如此的。由此,我们可以推断()。①历史学以历史哲学为基础②历史学以历史哲学为指导③历史哲学与历史学是整体与部分的关系④历史哲学与历史学是一般与个别的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案
热门试题
下列对历史学习的描述不正确的是:() 简述影响历史学习过程的学习要素。(10分) 历史学讲的是“历史如此然”,也就是说历史是如此的;历史哲学则探究的是“历史之所以然”,也就是说历史为什么是如此的。由此,我们可以推断() ①历史学以历史哲学为指导③历史哲学与历史学是一般与个别的关系 ②历史学以历史哲学为基础④历史哲学与历史学是整体与部分的关系 简述激发学生历史学习动机的主要途径。 史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中,要注意区分史实与史论。下列表述中,属于“史论”的是() 历史学习中,常常要对历史要素的关联进行分析,下列史实没有关联的是() 简述高中历史学习类型(至少举出四种) 简述初中历史学习的类型(至少写出五种)。 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 “一切历史都是当代史”这一口号由()的历史学家提出。 史论结合是历史学习的一种基本方法。下列推论与史实相符的是() 叙事史复兴这一说法起源于英国历史学家() “一切历史都是思想史”这一口号由()的历史学家提出。 某历史学习兴趣小组的同学准备写一篇关于宋代商业发展的论文。该论文的子标题不可能包括() 某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中,除了历史短剧之外,学生还可以做其他哪些历史学习活动 某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中,除了历史短剧之外,学生还可以做其他哪些历史学习活动 在倡导自主、合作、探究学习方式这一课程理念的指导下,语文课程标准提出的一种新的学习方式是() 根据某些历史学家的观点,文明中心论往往导致该文明的自我覆灭。()
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