教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。()

教师素养直接影响学生的成长，教师教育学生就是加工，就是制造。() 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 低年级小学生对教师怀有一种特殊的尊重和依恋之情，教师具有绝对权威。所以，此时期教师对学生的态度是影响学生学习态度的主要因素。 教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ） 教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面？ 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） 学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。 教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生（）和学生人生的引路人。 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（） 教师讲授是学生学习的主要信息来源，但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流﹔教师对课要精心设计，考虑内容、时间、空间及人数等因素﹔教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。() 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 简述教师如何对学生进行体育学习评价。 简述教师如何对学生进行体育学习评价。 中国大学MOOC: 教师素养直接影响学生的成长，教育学生就是对学生的加工和制造。 中国大学MOOC: 教师向学生学习的影响，正确的是 ： 小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响 “教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”。这是指(　　)