小学阶段的课程性质应体现普及性、基础性和( )。

我国小学课程应体现（）、基础性和（） 我国小学课程应体现（）、基础性和（） 下列属于小学阶段课程特点的是()①普及性②义务性③免费性④基础性⑤全民性⑥发展性 小学教育在义务教育中的地位主要表现为普及性、基础性和__。 我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、{pz_填空}、发展性和{pz_填空}。 基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性 （）的突出特点是具有基础性、全面性、普及性 中小学基础教育具有____性、普及性、发展性． 小学教育的普及性 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。 小学的普及性的具体含义是什么？ 义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性、()，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的教学，人人都能获得必需的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、（　　），使数学教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 幼儿园课程的性质是基础性、非义务性和（）。 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。 （）内容是中小学德育课程的基础性内容 初中数学课程是如何体现基础性的？ 基础教育的突出特点是具有（）、全面性、普及性 以下不能体现小学教育的基础性特点的是( ) 以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )