下列情境中，小李拥有最强学习动机的是_______。
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下列情境中，小李拥有最强学习动机的是（）
A.小李在写一篇投入校报的文章，文字从笔尖下流出的感觉棒极了 B.校长在全校大会上宣布三好学生名单，其中有小李 C.王老师对小李的测验成绩表示满意 D.小李一边看电视一边写作业
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下列情境中，小李拥有最强学习动机的是_______。
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下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。
A.课间休息时，王峰回到教室看书 B.张老师表扬王峰的作文写得好 C.校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天上网打几小时游戏
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下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。
A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B.课间休息时，王峰回到教室看书 C.全校大会上校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天晚上写日记
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下列情境中代表学习的内部动机情境的是（）。
A.课间休息时，王峰回到教室看书 B.张老师表扬王峰的作文写得好 C.校长宣布三好学生名单 D.杨阳每天上网打几小时游戏
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下列属于学习情境中的成就动机的有（）
A.成就附属力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
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简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
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简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。
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简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
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简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论
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下列情境中代表内在动机的情境是()
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下列情境中代表内部动机的情境是（）
下列情境代表外在动机的情境的是（）
下列情境中代表外部动机的情境是（）
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下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
下列情境中代表内部动机的情境是（）。
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）
小李为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）
简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。
小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。她的学习动机是（）。
下列情境中代表内部动机的情境是。（2015.江苏）（）
下列情境代表内部动机的是（）
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论.
下列情境中代表内在动机的是（ ）。
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下列动物中,学习能力最强的是
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