通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为（）的教化。

根据组织的目标，可以把组织分为（）和（） 把“如何成为一名优秀的旭阳员工”当做自己的目标，严格要求自己，找差距、定措施，从__、__落实 领导者有权确定组织目标和实现目标的途径，其行使的权力是（） 在组织中行使管理职能、通过协调他人的活动以实现组织目标的人是    (    ) 只有将组织目标与个人目标结合好，使组织目标包含较多的个人目标，使个人目标的实现离不开为实现组织目标所做的努力，才会收到良好的激励效果（） “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（） 研究组织行为学的目的就是把个人心理与组织目标分开（） 行政组织的目标可分为总目标、部门分目标和个人目标，其划分依据是（） 个人目标实现程度取决于通过群体努力而得到的组织目标的实现程度（） 学习型组织意味着每个人都要有自己的愿景和目标。 组织层目标与个人层目标之间的一致性表现在，个人目标是在组织目标实现的过程中得到实现的，即组织目标的实现是个人目标实现的（）。 激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标，即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一（） ()是指非政府组织为了达到组织目标通过不同的方式,提升个人、部门和组织绩效的活动。 ()是指非政府组织为了达到组织目标通过不同的方式,提升个人、部门和组织绩效的活动。() 半分解式目标管理把目标分析到科室、车间、工段等基层组织，并且组织成员制定十分明确的个人目标 简述个人目标与组织目标的关系。 组织的目标与其成员个人目标是（）。 具有“压制个人目标，使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的是()。 具有“压制个人目标,使组织目标凌驾于个人目标之上”特征的是: 组织的（）是组织的长期目标，组织通过经营活动和资源分配实现目标。