相对于中班幼儿，大班幼儿的创造性游戏发展水平的特征表现为（）

创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径（） 简述幼儿创造性学习的特征。 试述幼儿创造性学习的特征。 用表格记录法观察记录幼儿在幼儿园游戏活动中的社会性发展水平。 幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，萌生和发展幼儿的创造性思维。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是()   试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。 表演游戏是幼儿根据角色来表演的游戏，属于创造性游戏。（　　） 理由： 依据游戏在教育中的作用进行划分，幼儿园游戏分为两类，即幼儿创造性游戏和()   下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（） 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是() 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。（ ） 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏（） 按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：创造性游戏，（），教学游戏，（）等几类。 在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。 （）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。 的发展是幼儿创造性思维发展的核心 幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。 中班幼儿处于角色扮演游戏水平和初步的合作游戏水平。（） 丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径