"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。
A. 对人的尊重
B. 只表扬不批评
C. 发挥人的自由创造精神
D. 发挥人的主体性
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"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。
A.对人的尊重、理解、关心和爱护 B.只表扬不批评 C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
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"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。
A.对人的尊重 B.只表扬不批评 C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
答案
“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）
A.对人的尊重、理解、关心和爱护 B.只表扬不批评 C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
答案
“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）
A.对人的尊重 B.只表扬不批评 C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
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关于临终关怀，不正确的是关于临终关怀，不正确的是（）
A.应以解除痛苦、姑息治疗为主 B.临终病人更应得到人道的关怀与照顾 C.注重对临终病人加强心理治疗和护理 D.仍以延长病人生命的治疗为主 E.注重生理、心理、社会各方面整体服务
答案
下列关于封建社会教育表述不正确是( )。
A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型 B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征 D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
答案
以下对于学校社会工作者人文关怀的职业态度的描述，哪项是不正确的？（ ）
A.学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务 B.学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象 C.深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标 D.重视学生的个别差异和其对团体的职责 E.情绪的和社会方面的能力
答案
下列关于人文主义教育观描述不正确的是（）
A.人文主义教育是基于对人的'终极意义'的追求，对人的价值的关怀和自我理解的关心。 B.人文主义教育观的主要观点是目的观、课程观、教师观和教学观。 C.人文主义教育观要求用一种新的教育，培养'丰满的人性''全面发展的人'以适应社会发展的需要。 D.人文主义教育观从'人的本性'出发，要求教育给学生更多的关爱，重视学生的情感生活和尊严等。
答案
下列描述不正确是（）
A.每个S编码和T编码都要编一个第二十章的附加编码 B.第二十章是ICD-10核心分类的一部分 C.在我国的临床疾病编码中，第二十章只是选择性的附加编码 D.第二十章不能作为主要编码 E.第二十章对于第十九章以外的各章的外因情况，可作为选择性附加编码
答案
下面说法不正确是（）。
A.十七大报告中正式纳入“和平协议”的提法 B.十七大报告把“基层群众自治制度”纳入了中国特色政治发展道路的内容 C.用“转变经济发展方式”代替过去的“转变经济增长方式” D.十七大首次提出国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番
答案
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