教学的直观形式有（）等，它们在给学生提供感性材料方面，起着互相补充的作用

直观教学有实物直观、模象直观和言语直观三种主要形式。() 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（） 直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。( ) 直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。() “时间空间是人类感性直观形式”这是：（） 直观教学是指教学中利用（），通过对各种形式的感知丰富学员的直接经验和感性知识。 在计算教学中，学生要理解直观的算理，又要掌握抽象的算法。理解是以已有的知识和经验为基础的，在数学知识的学习中，教师要提供丰富的感性材料来调动学生原有的认知结构，通过重组和调整，运用直观推理促进学生理解知识 直观材料与言语的讲解相结合的形式是多种多样的，不同形式对引起学生心理活动起着不同的作用。对此，下列说法正确的是（） 教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（） 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为() 带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于( ) 带领学生深人工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（） 在幼儿英语教学中，直观教学可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成（） 直观教学的形式主要有____、模象直观、____。 在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于（）。