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在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
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在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
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在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
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