阅读下面的综合性教学实录，按要求回答问题。
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的相关“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生可从以下途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。
对这位教师的做法，评价不合适的是()
A. 能够重视实践活动的开展．促进学生实践能力的提高
B. 将语文学习“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源
C. 这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力
D. 该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时间
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(三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。
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请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。 请回答下列问题
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阅读下面材料，回答问题。星期一，
A.A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！” C.A老师接着说：“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”问题：请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
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阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按
A.C B.F C.R马尼拉价格出口一批仪器，买方投保的险别为一切险。出口方将货物用卡车由北京运到天津港发运，但在运输途中，一辆卡车翻车，致使车上货物部分损坏。出口方以保险仓至仓条款为由，要求保险公司予以赔偿。试分析该项损失应由谁承担？保险公司是否应该给予赔偿？
答案
在某次“综合性学习”教学活动中，教师们特别讨论了“综合性学习”教学应该注意的问题。下列说法不正确的是（ ）。
A.综合性学习应贴近现实生活，联系在生活中的实际问题开展学习活动 B.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生的策划能力 C.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合 D.综合性学习就是学生的自主性活动，应该以学生的自主活动为主
答案
阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按
A.C B.I C.F贸易术语出口货物一批，按照合同规定装船完毕，取得包括提单在内的全套装运单据，并交单议付获得货款，但是，载货船在航行途中遭遇火灾，货物全部烧毁，买方闻讯后要求我方退换还贷款。请问，根据买方要求是否合理？为什么？
答案
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材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段:
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某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫作()。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法
答案
阅读下面的综合性教学实录，按要求回答问题。某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的相关“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生可从以下途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法，评价不合适的是()
A.能够重视实践活动的开展．促进学生实践能力的提高 B.将语文学习“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源 C.这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力 D.该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时间
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