关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） 奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。 奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（） 奥苏贝尔有关学习的认识是怎样的？ 奥苏伯尔提出了()教学策略。 奥苏贝尔提出有意义教学的策略是（） 奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（） 奥苏贝尔的教学原则包括____。 奥苏贝尔将学习动机分为 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。 奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（） 奥苏贝尔提倡讲授式教学,认为学习应该是通过接受而发生（） 简述奥苏贝尔对学习的分类。 奥苏贝尔的学习理论是（） 奥苏贝尔将学习动机划分为____。 奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有 试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。 请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。 奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（）