婴幼儿可以有意识地回忆以前事件的能力的出现和发展与言语的发展密切相关，这种能力出现在（）

幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（） 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（） 如何有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法,培养观察与分类能力（）。 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 2岁左右的幼儿可以（）地回忆起以前的事件。 对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。 简述幼儿有意识记的发展特点。   ()为婴幼儿选择发展听说能力的1岁以前的图书，在主要情节图的基础上，可以适当添加简单的背景，便于婴幼儿理解人物与背景的关系和变化。 （）以前的婴幼儿可以洗盆浴。 幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具 婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展。 婴幼儿认知游戏可以促进大脑各个感觉通道的建立、促进婴幼儿手眼协调能力的发展（） 婴幼儿认识能力的发展与平时游戏无关（） 根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。