最能体现班主任的班级活动能力的是（）

班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任要在班级活动中引导学生具备（） 班主任工作应从 ________、________、指导班级活动搞好班级管理着手。 班主任工作应从________、________、指导班级活动搞好班级管理着手 简述班主任在班级活动管理中的角色。 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 班主任是班级的（）、（）和（）。 班主任是班级工作的 （ ） 。 在班级管理中，班主任是班级的（）。 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ） 班主任在班级管理中的地位和作用体现在（）。 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。 在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（） 班级活动可以根据班主任的优势和特长来开展（） 班主任班级管理的内容。 班主任在班级的角色（ ）。 没有班级也就没有班主任（）