大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）
A. 个人的态度影响沟通
B. 知识范围限制了沟通的进行
C. 社会－文化系统是沟通的既定前提
D. 法律知识是沟通的保障
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大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）
A.个人的态度影响沟通 B.知识范围限制了沟通的进行 C.社会－文化系统是沟通的既定前提 D.法律知识是沟通的保障
答案
小学生甲为了得到玩具打了小学生乙。这属于()行为。
A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.交往性攻击 D.言语攻击
答案
小学生在课堂上，如果听得入神，就会表现出庄重的样子；如果听得高兴，就会露出欣喜的笑脸，这体现出小学生注意发展特点中的（）
A.由无意注意占优势逐步发展到有意注意占主导地位 B.对具体生动、直观形象的事物的注意占优势 C.注意有明显的情绪色彩 D.对抽象材料的注意在发展
答案
小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要
答案
在小学生一日生活常规中要求小学生一天学习时间不可超过（）。
A.5个小时 B.6个小时 C.7个小时 D.8个小时
答案
下列属于小学生数学迁移特点的是（）
A.实现知识、技能的迁移较易 B.实现数学思考方法的迁移较难 C.易受狭隘的思维定势的干扰 D.学习的概括化程度较高
答案
在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（ ）
A.情绪色彩 B.随惹特征 C.个别差异 D.表演意识
答案
小学生用学具学习数学，学具为（）
A.学习过程 B.学习中介 C.学习对象 D.学习结果
答案
简述小学生记忆发展的特点。 简述小学生记忆发展的特点。
答案
小学生有心里有微妙的心里变化，可以看不起小学生（）
答案
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小学生数学学习中的主要矛盾是()
小学生数学运算技能形成的基本途径是（ ）。
如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？
小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。
中小学生健康教育规范规定对小学生健康教育内容有（）
小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
小学生合理膳食的安排最好是小学生合理膳食的安排最好是（）
小学生的思维（）。
小学生的思维（）
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作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
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小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。
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蔬菜、水果吃得太少的小学生可能出现（）。
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