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“少则得,多则惑”体现了教学板书()的要求。()
单选题
“少则得,多则惑”体现了教学板书()的要求。()
A. 富有启发性
B. 条理清晰
C. 布局合理
D. 简明扼要
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单选题
“少则得,多则惑”体现了教学板书()的要求。()
A.富有启发性 B.条理清晰 C.布局合理 D.简明扼要
答案
主观题
“少则得,多则惑。”出自于( )
答案
单选题
和“少则得,多则惑”的寓意最贴近的是()
A.厚积薄发 B.积少成多 C.无欲则刚
答案
主观题
春秋战国时期,老子在《道德经》中提出了“少则多,多则惑”,说明了()
答案
主观题
对“曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑”理解正确的是( )
答案
主观题
题干:句子“曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。”运用了哪种写作手法____
答案
单选题
“曲则全,枉则正。洼则盈,敝则新。少则得,多则惑。是以圣人抱一以为天下式。”出自下列哪部作品?
A.《论语》 B.《道德经》 C.《南华经》 D.《孟子》
答案
判断题
主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束。
答案
判断题
主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束()
答案
判断题
肺喜辛辣,少则润肺,多则伤肺。
答案
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“辞多则史,少则不达”出自《礼记》。()
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某中学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()教学原则。
某中学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()教学原则。
某中学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则。
北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()教学原则
北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则。
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钾的代谢特点之一是钾摄入多则排泄多,摄入少则排出少。()
某小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。
钾的代谢特点之一是钾摄人多则排泄多,摄入少则排出少。
"多则九之,少则二之"(《素问·气交变大论》)中数词"九"、"二"表示的是( )
钾的代谢特点之一是钾摄人多则排泄多,摄入少则排出少()
北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。
孔子提出“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,体现了教学的()
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