思维广阔性是指能全面而细致的考虑问题，思维灵活性是指一个人思维活动能根据客观情况的变化而随机应变，不固守某个方面或角度，不坚持显然是没有希望的思路。思维深刻性是指能深入到事物的本质里去考虑问题，不为表面现象所迷惑，思维敏捷性是指能在很短的时间内提出解决问题的正确意见和可行的办法来，体现在处理事务合作决策时能当机立断；根据上述定义“照本宣科”主要是缺乏思维的（）导致的

思维的灵活性体现在（）。 思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性 思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。() 流畅性、灵活性、独特性是逻辑思维的特征（） 思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。() “足智多谋”“随机应变”是思维具有的灵活性（） “辩证性”思维是指用联系的、全面的、发展的思维方式来考虑问题，抓住事物的本质和发展规律。 谈话法的形式是()，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性 创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。 表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（） 有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（） 有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于粘液质（） “思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？（） 思维的广阔性是指一个人的思维的广度方面的特征，是指 发散思维，又称“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考、探求多种答案的思维，与聚合思维相对。发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。 根据以上定义，下列不属于发散思维法的是（）。 思维的品质包括广阔性与深刻性,独立性与批判性，灵活性与敏捷性，{pz_填空}与{pz_填空}。 对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。() ：发散思维法又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。根据以上定义，下列不属于发散思维法的是（ ）。 对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异，各不相同的思维方式是（）。 下列不属于对创新思维灵活性的表述的是（）