认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（　　）。

认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（） “教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。 教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，可以说，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。在教育起源问题上，这种主张属于（） （2008年4月）认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的的认识（） 哺乳动物起源于（）。 下列哪类是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一类动物()   在动物界中，与人类亲缘关系最近的是（） 教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。() 人类区别于动物界的根本特征是（）。 动物界也存在教育。() 动物界也存在教育。 “教育活动不仅存在于人类社会中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，不仅在脊椎动物中存在，甚至在非脊椎动物中也存在。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种说法是( )的观点。 动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（ ） 在教育起源学说中，认为动物界存在“教师”和“学生”的观点属千（） 腔肠动物中，生殖腺不是起源于外胚层的动物是。（） 爬行类动物起源于（）纪，繁盛于（）代。鸟类与哺乳类最初出现于（）纪。 教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。 （ ） 辨析：动物界也存在教育。 多细胞动物起源于单细胞动物有哪些学说？ 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。