研究性学习的评价原则是（）
A. 主体多元化；内容方法丰富性
B. 主体多元化；过程
C. 以学生为本；内容方法丰富性
D. 以学生为本；内容方法丰富性
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研究性学习的评价原则是（）
A.主体多元化；内容方法丰富性 B.主体多元化；过程 C.以学生为本；内容方法丰富性 D.以学生为本；内容方法丰富性
答案
在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
A.评价贯穿研究性学习的多个阶段 B.以促进学生的能力发展为目标 C.尽可能给学生客观公平的评价 D.强调合作学习 E.以形成性评价为主
答案
在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）
A.以定量评价为主 B.以形成性评价为主 C.尽可能给学生客观公平的评价 D.强调合作学习 E.评价贯穿研究性学习的多个阶段 F.以促进学生的能力发展为目标
答案
研究性学习评价有以下特点（）
A.评价主体的多元性 B.评价内容的全面性 C.评价手段的多样性 D.以上都是
答案
研究性学习的终结性评价方式是（）
A.学生自评 B.指导教师的评价 C.小组内互评 D.以上所有的
答案
研究性学习评价的特点不包括（）
A.以促进学生的能力发展为目标 B.以定量评价为主 C.评价贯穿研究性学习的多个阶段 D.以形成性评价为主
答案
以下哪项不属于研究性学习评价功能（）
A.具有导向功能 B.具有诊断功能 C.具有激励功能 D.具有考试功能
答案
简述研究性学习开展必须遵循的原则
答案
研究性学习评价的价值取向不包括哪个方面（）
A.更重视过程 B.更重视应用 C.更重视体验 D.不重视全员参与
答案
研究性学习课题的选择，要贯彻（）的原则。
A.要有新意； B.要有实践意义； C.选题要小； D.要有兴趣。
答案
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试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别
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学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。
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研究性学习属于( )。
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“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
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研究性学习的特点包括()。
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