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旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。
单选题
旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。
A. 配制性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
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单选题
旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。
A.配制性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.终结性评价
答案
单选题
在教学过程中实施,使教师能够了解学生学习进展情况的评价是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.发展性评价
答案
单选题
在教学过程中实施的,使教师能够了解学生学习进展情况的评价是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.持续性评价
答案
单选题
()直接指向正在进行的教学活动,是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。
A.结果性评价 B.形成性评价 C.总结性评价
答案
单选题
某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价,它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。这是()
A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.定性评价
答案
单选题
考查课教学主要是为了了解学生对学过的知识的掌握程度,了解教师教学中存在的问题以及学生学习中存在的问题。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是一()。
A.作业分析技能 B.作业检查技能 C.作业评价技能 D.作业反馈技能
答案
单选题
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A.教师主导作用与学生主动性相结合 B.科学性与思想性相统一 C.传授知识与培养能力相统一 D.面向全体与因材施教相结合
答案
单选题
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A.形成性评价 B.追踪性评价 C.随机性评价 D.终结性评价
答案
单选题
为了解决化学教学过程进展情况,在教学过程中,实验的小测验当堂达标检测以及课堂提问等属于( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.档案袋评价
答案
热门试题
为了了解化学教学过程进展情况,在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于( )。
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深入了解学生哪些情况,以明白学生的学习需求?
深入了解学生哪些情况,以明白学生的学习需求?
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讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。
讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法()
为什么说制定教学设计必须了解学生,知道学生的情况?
简述制定教学设计必须了解学生,知道学生的情况的原因。
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为什么说制定教学设计必须了解学生,知道学生的情况?(10分)
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。( )
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