教育与组织诊断将人类健康行为因素分为3类（）。

健康教育诊断中的强化因素是指（） 健康教育诊断中的强化因素是指（） 影响人类健康的因素分为四大类，分别是__________、__________、____________、_____________。 根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、（　　）3类。 营养健康教育主要是针对哪类疾病的危险因素（） 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是 健康教育诊断的（）确定影响健康状况的行为与环境因素，以及确定应该优先干预的行为生活方式以及环境因素。 健康教育诊断的（）任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据。 影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（） 健康教育诊断的基本步骤中，主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是 格林模式中，不属于健康教育中教育诊断主要分析因素的是（） 影响人类健康的因素分为四大类，下列哪项不在这四大类之列（　　）。 生物医学模式的特点是重视影响人类健康的哪类因素 健康教育与健康促进加护实施的组织机构（） 文化因素对人类健康的作用十分明显，广义的文化是指 文化因素对人类健康的作用十分明显，广义的文化是指 健康教育诊断中，其任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据的是（　　）。 健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（） 护理的定义为“护理是诊断与处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应”，是哪个组织制定的 影响人类的健康的因素有