法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物（）

社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。 主张人本位的价值取向的代表人物是（） 人本位的价值取向理论代表人物有（） 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有()． 空想社会主义思想家的代表人物不包括( )。 空想社会主义思想家的代表人物不包括（） 空想社会主义思想家的代表人物不包括（） 明清之际启蒙思想家的代表人物有（）。 早期维新思想家的代表人物有 早期维新思想家的代表人物有（） 提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ） 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（） 空想社会主义思想家的代表人物不包括（  ）。 法国启蒙思想家卢梭在教育方面的代表作是 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（） 实证主义政治思想家的代表人物有()。 下列哪个不是早期维新思想家的代表人物（） 卢梭是个人本位论的代表人物。 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（  ）