教育社会学与教育学的关系，是一种（）与（）的关系。

教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。（ ） 简述教育学与教育科学的关系。 教育社会学这门学科的基本特点，就是把教育活动，作为一种社会活动和社会现象进行研究。 从教育学的角度来研究，师生关系是一种（） 教育社会学研究必须坚持价值判断。 从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人（ ）提出的“社会化研究说”。 教育学的基本问题是教育与人发展的关系、教育与（）发展的关系 课堂教学、教育知识是教育社会学研究的基本内容。() 教育与社会相互关系说流行于20世纪70、80年代，前苏联的费里波夫、台湾的林清江等持这一观点，认为教育社会学主要研究教育与社会之间的交互关系。() 批判的教育社会学是一门应用型的学科（） 迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是 从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（） 从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种【 】 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。 最早将教育社会学进行学科制度化的国家是 从教育学角度，认为情绪与行为障碍是一种() 从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点：() 简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分：()