情景活动强化是为学生创设一种共同活动的环境，让学生亲身参与以强化其品质和能力，在实际应用中如要取得好的效果，最重要的是（）

活动是幼儿英语教学的一种形式，教师应该为幼儿创设（），运用英语进行（）语言环境 教学是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动（） 让弱智学生当升旗手，这是一种（）。 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（ ） 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征（） 教学是教师教和学生学的是一种有（）、有（）、有组织的活动。 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（） 教师应当给学生创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛。() 在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘（） 在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘（） 在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘（） 班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。 在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程 刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。 “通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。 （）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动 （）是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动 组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是( )。 李老师在班会上用道德情景剧的方式，通过角色扮演来让学生体验当时的道德情景。这种班会活动类型属于（） 群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。（）