“士别三日，当刮目相看”这句话告诉我们要用发展的眼光看问题。()  

与士别三日当刮目相看有关的是（） “士别三日，刮目相看”启示我们坚持用( )的观点看问题。 下列人物中，与“士别三日，当刮目相看”有关的是( ) “士别三日，当刮目相看”这个典故和下列选项中谁有关（） “士别三日，当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉（ ）带来的不良影响，时刻用发展的眼光看问题。 “士别三日，当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉（ ）带来的不良影响，时刻用发展的眼光看问题。 下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相看”有关的一项是（） 下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相看”有关的一项是（  ）   “士别三日,当刮目相看”的历史典故是对（）这一心理现象的体现 “金无足赤，人无完人”，“士别三日，当刮目相看”，与这些说法相对应的哲学观点依次是（　）。 “金无足赤，人无完人”、“士别三日，当刮目相看”，与这些说法相对应的哲学观点依次是（ ）。 “金无足赤，人无完人”“士别三日，当刮目相看”，与这些说法相对应的哲学观点依次是()。 “士别三日，当刮目相看”这个典故启迪我们（）①人生是运动变化的，不会停滞不前②要积极行动，开创人生的新局面③用运动变化的眼光看待他人④应理解他人暂时的不完善、不成熟 “受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（）。 “人能守法，斯能自由。”这句话告诉我们： “金无足赤，人无完人”,这句话告诉我们的是()   “生于忧患，死于安乐。”这句话告诉我们（） “从小偷钉，到大偷金。”这句话告诉我们（）。 “世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。 “合则彼此有利，分则伤害大家”这句话告诉我们