采用标准化测验时，最终分数的解释必须以（）作为依据。

笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一，标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。 笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一，标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据（） 大多数标准化测验采用的常模形式是（） 标准化测验中没有体现标准化要求的是（） 标准化测验一般包括（　） 标准化测验要具备四个条件，其中，能够给测验分数提供参照点的是常规。 标准化测验要具备四个条件，其中，能够给测验分数提供参照点的是常规。 大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须（） 标准化测验的缺点体现在（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（） 结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为（）和（）两大类 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验（） 教师自测验与标准化测验相比，其特征不包括（） 在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类（）测验和（）测验 简述标准化测验的优点和存在的问题。   下列标准化测验中不属于智力测验的是 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()