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研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定,这是为了确保测试方法的标准化。
主观题
研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定,这是为了确保测试方法的标准化。
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主观题
研究者在标准化测验中对原始分数有统一、明确的解释处理规定,这是为了确保测试方法的标准化。
答案
单选题
采用标准化测验时,最终分数的解释必须以()作为依据。
A.标准答案 B.计量方法 C.常模 D.主管解释
答案
写作题
标准化测验
答案
主观题
标准化测验
答案
单选题
标准化测验中没有体现标准化要求的是()
A.试题编制 B.测试方法 C.结果应用 D.评分计分
答案
主观题
简述标准化测验的“标准化”要求。
答案
简答题
简述标准化测验的“标准化”要求。
答案
主观题
某研究者用自己编制的智力测量量表测量了某小班30名幼儿的智力发展状况,这种测验是标准化测验。
答案
多选题
标准化测验一般包括( )
A.命题 B.施测 C.评分 D.解释
答案
单选题
标准化测验的最终分数解释必须以()作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。
A.常模 B.评分者 C.标准答案 D.平均分数
答案
热门试题
标准化的心理测验均有常模,但有常模的心理测验不一定是标准化测验。()
标准化的心理测验均有常模,但有常模的心理测验不一定是标准化测验。()
标准化的心理测验均有常模,但有常模的心理测验不一定是标准化测验。()
在结果评价中,使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么,大多数标准化测验可以分为两大类()测验和()测验
标准化测验的试题必须原创。()
标准化测验中对测试环境、试卷的发放顺序、主试的态度、计分方法等都有明确的规定,以此确保评分记分的 标准化。
下列标准化测验中不属于智力测验的是
施测某标准化测验获得原始分数均值为80,标准差为16;导出分数均值为50,标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70,那么它的原始分数是
标准化测验要具备四个条件,其中,能够给测验分数提供参照点的是常规。
标准化测验要具备四个条件,其中,能够给测验分数提供参照点的是常规。
标准化测验的缺点体现在()
与标准化测验相比,自编测验具有()、应用范围有一定限制等缺点。
标准化测验就是采用客观性试题的测验()
结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验,标准化测验通常可分为()和()两大类
笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一,标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。
笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一,标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据()
在使用韦克斯勒幼儿智力量表后,研究者发现一名幼儿智商分数为156,于是他告诉该幼儿家长:“你的孩子得分是156分,上学时得去天才学校。”试问:1、该研究者的言行是否合理得当?为什么?2、标准化测验中,研究者对测量结果进行处理时应注意哪些问题?3、在该测验实施过程中研究者应如何处理“被试——幼儿注意力不易集中”之类的突发事件?
在使用韦克斯勒幼儿智力量表后,研究者发现一名幼儿智商分数为156,于是他告诉该幼儿家长:‘‘你的孩子得 分是156分,上学时得去天才学校。” 试问: (1)该研究者的言行是否合理得当?为什么? (2)标准化测验中,研究者对测星结果进行处理时应注意哪些问题? (3)在该测验实施过程中研究者应如何处理“被试——幼儿注意力不易集中之类的突发事件?
标准化测验因其测验条件的标准化,测验的结果比较客观一致,所以适用的范围和时限较窄。()
卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
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