按照现代健康教育的观点，营养教育并非仅仅传播营养知识，还应为个体、群体和社会改变（)提供必需的营养知识、操作技能和服务能力。

营养健康教育的技巧有（） 健康教育是营养教育的一个分支。（ ） 健康教育是营养教育的一个分支。（） 教育即生活是的教育观点 营养健康教育的方法有（）、（）、（）和（）。 试述营养支持患者的健康教育。 社区营养健康教育的对象是（） 广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是（　　）。 教育即生活是( ) 的教育观点 营养教育的实施步骤包括：制订营养教育计划，确定营养教育途径和资料，教育前期准备，实施营养教育计划，教育效果评价。（） 按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 现代教育观 “教育即经验的改造”是（）的教育观点。 教育即经验的改造”是（ ）的教育观点。 健康教育的核心是传播卫生知识，因此健康教育与卫生宣传相同（） 社区营养健康教育的主要内容是什么? 社区营养健康教育的主要内容是什么 现代教育观念、教育思想有哪些特征? 提出“教育即生活”这一教育观点的是（　　） 杜威主要的教育观点是（）、（）、（）