网络为教师的专业学习提供了丰富的资源，包括（）

终身学习是教师专业发展不竭的（　　）。 中小学《教师专业标准》规定的优秀教师专业能力不包括（） 终身学习是教师专业发展的持续动力。 终身学习是教师专业发展的持续动力。（　　） 终身学习是教师专业发展不竭的(  )。 教师专业化发展经历了（）。 教师专业的从业要求包括（ ）。 教师专业知识素养包括() 教师专业的基本理念包括（） 教师专业成长的内容包括（） 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ） 教师专业标准的基本理念包括师德为先、学生为本、能力为重、终身学习（） 教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、（）、（）。 《教师专业标准》中的专业知识包括（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的 教育技术的学习能够促进教师专业化发展。 强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识（）