主张“在遗传、环境和儿童主体活动三者之间，儿童主体活动才是第一性的”，被誉为发生认识论创始人的是 ( )

,陈鹤琴提出的五指活动指的是: ,儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。 社会活动主体、对象、环境客体三方之间的双边、多边关系，是左右活动效应的( ) 杜会活动主体、对象、环境客体三方之间的双边、多边关系，是左右活动效应的( ) 活动课程也可以叫做“经验课程”，是以儿童主体性活动体验为中心的课程（） 以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（　　） 简要分析儿童美术创作教学中“教”、“学”、“用”三者之间的关系。 （）活动、（）活动、（）活动合称为三大主体活动。 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　） 儿童小说是哪三者的结合（）。 （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 活动课程的内容主张从儿童兴趣和经验出发，以儿童活动为中心设计课程，其代表人物是（） 反映装扮行为与儿童自己和行为主体之间关系的是（） 中国大学MOOC: 游戏通常是指儿童运用一定的知识和语言，借用各种物品，通过身体运动与心智活动，反映并探索周围世界的一种活动，是儿童能动地驾驭活动对象的主体性活动，它现实直观地表现为儿童的（ ）活动。 “儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用。主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。”此观点属于() 活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。 活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用（） 儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此现点属于 () （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程。 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）