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“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是
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“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是
答案
主观题
认为“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”,是
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单选题
认为“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是()
A.唯物辩证法的观点 B.唯心主义诡辩法的观点 C.形而上学的观点 D.机械唯物主义的观点
答案
判断题
世界上的万事万物都处于普遍联系之中,普遍联系引起事物的运动发展。()
答案
判断题
唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看问题,认为世界上的一切事物都处于普遍联系和永恒发展之中()
答案
判断题
世界上一切事物都和周围其他事物相联系着()
答案
判断题
一切事物都处在普遍联系中,事物联系具有普遍性和客观性。
A.对 B.错
答案
判断题
世界上没有一成不变的事物,每一个事物都处于运动过程中
答案
多选题
下列观点和做法之中,正确反映事物普遍联系观点的有()
A.地震预示着国家兴衰,闰8月将有灾难 B.城门失火,殃及池鱼 C.雨露滋润禾苗长,万物生长靠太阳, D.农、轻、重比例协调才能保证国民经济持续健康快速的发展
答案
主观题
政治课上,老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的,恰当的处理方式是
答案
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政治课上,老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”,恰当的处理方式是()。
政治课上,教师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的。以下处 理方式恰当的是( )。
—位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式,最恰当的一项是()。
联系的普遍性说明任何两个事物之间都有必然的联系。
一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式最恰当的一项是( )
一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式,最恰当的一项是()。
世界上的一切事物都处在矛盾之中。
政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方法是()。
政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方式是()
政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方式是()。
物质世界处于普遍联系和永恒发展之中,反映这种联系和发展则是唯物辩证法的总特征()
唯物辩证法认为世界是普遍联系的,普遍联系是指一切事物、现象()。
事物的普遍联系和运动、变化、发展的联系
矛盾的普遍性是说矛盾存在于( )之中,任何事物在任何时候都存在矛盾。
矛盾的普遍性是说矛盾存在于()之中,任何事物在任何时候都存在矛盾
矛盾的普遍性是说矛盾存在于()之中,任何事物在任何时候都存在矛盾。
矛盾的普遍性是说矛盾存在于()之中,任何事物在任何时候都存在矛盾。
任何两个事物之间都有联系。
联系作为一个普遍的哲学范畴,是指事物之间和事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有的特点是()
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