教育是一 种{pz_填空}的社会实践活动。

教育是在一定的社会背景下发生的促使个体{pz_填空}的实践活动。 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体{pz_填空}的实践活动。 班级管理体现 了{pz_填空}和{pz_填空}之间的双向活动,是一种{pz_填空}的关系。 教育的质的规定性是指:教育是一 种{pz_填空}的社会活动。 领导活动是人类社会实践活动的一种形式，其规律也像所有实践活动一样，是()。   演讲是一种社会实践活动，是讲和演密切结合的一种口语表达形式 (2009年2月)当前实施素质教育应该以培养学生的{pz_填空}和社会实践能力为重点。 教学作为一种过程性的活动，是{pz_填空}和{pz_填空}的统一。 教学是在教育目的规范下的{pz_填空}共同组成的一种活动。 学生的社会实践活动是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为()，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。 教育的根本特征，即教育的质的规定性，是指教育是一 种{pz_填空}的社会活动。 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种{pz_填空}、一种{pz_填空}。 市场调查是一种社会实践，它是一门（）。 教育作为培养人的社会实践活动 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 学校应当把{pz_填空}放在首位，寓{pz_填空}于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 倡导人力资本理论的学者尤其重 视_的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种{pz_填空}活动。 师生关系在人格上是一种{pz_填空}关系，在社会道德上是{pz_填空}的关系。 根据班级教育活动的时间分布，教育活动主要由{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。