美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？

儿童美术欣赏课程的基本指导方法是 ( ) 试论学前儿童美术欣赏课程实施的原则。 美术课程追求（）性质 学前儿童美术欣赏课程的基本指导方法是（）。 学前儿童美术欣赏课程实施的原则有哪些? 简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质中“理解美术文化，形成人文素养”的基本内涵。 一节美术欣赏课的教学要点有哪些 美术课程具有（）的性质。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述美术课程性质。 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（） 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，美术课程的性质是（　　）。 为什么说美术课程追求人文性？ 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的（） 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。 ( ) 结合教学实践，论述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。 结合实际试述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。 怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块？ 学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，体现了美术课程的()。