知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是{pz_填空}。

在传授/接受教学中，学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是()   领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。 领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节（） 上课是教学的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键（） 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（） 引导学生领会知识是教学的中心环节,包括 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括 教学过程阶段的中心环节是传授知识（） 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。 ( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生{pz_填空}和理解教材。 领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（）和（）教材 领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（）和（）教材 教学中心环节是运用知识（） 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（　　）