幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容，这属于()  

运用游戏对1～2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行（） 在一项“看图说话对提髙幼儿口语_达能力的作用”的实验研究中，研究者提出的研究假设是:看图说话能够有效提高中班幼儿口语表达能力。为了验证这个假设，研究者以某幼儿园中班30名幼儿为被试进行实验。在实验开始的第1周，运用自编测验对每名幼儿的口语表达能力进行了测定;第2到第9周进行看图说话教学实验，每周两次，每次20分钟。第10周再次对幼儿的口语表达能力进行了测定，通过对被试幼儿两次测验成绩的比较来验证研究假设。 　　 在该实验研究中： 　　 (1) 实验的自变量和因变贵分别是什么? 　　 (2) 该实验是前实验、准实验还是真实验?为什么? 　　 (3) 写出该实验设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。 患者症状为能听懂别人说话但基本不能说话，这种语言障碍叫（） 只有当幼儿能说出物体的（）时，才算理解了数的实际意义。 主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。幼儿园、家庭及社区中有许多丰富的教育资源，都需要充分运用到主题活动中。这反映了主题活动的特点是()   刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（）。 刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（） 教研活动前准备主题相关内容，需要提前了解（）。 教研活动前准备主题相关内容,需要提前了解（） 和你说话时，说出与话题无关的内容（） 根据拜访客户的相关内容，记原话和说话方式，这属于记录（） TEDS分析员作业中，看图上翻页快捷键是（） 装置和班组学习记录，有绿色主题或绿色企业创建相关内容，≥；（） 虽然有关各方没有签字盖章，但已经填上相关内容的规范文本，就具备法定效力。（ ） 虽然有关各方没有签字盖章，但已经填上相关内容的规范文本，就具备法定效力。（） 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现。 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现（） 如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？ 在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。 在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验（）