在中班的积木区，安安对乐乐说：“乐乐，我们一起搭积木吧。”乐乐走到安安身旁，两人开始搭积木，安安用三个三角形拼成一个梯形。安安对乐乐说：“你再拿过来四个三角形吧。”安安用四个三角形拼成了一个正方体。接着安安对乐乐说：“你拿过来四个三角形吧。”安安用四个三角形拼成了一个长方体。安安和乐乐一起又拼了几个直角三角形。安安对乐乐说：“我们一起建造一个动物园吧。”安安对乐乐说：“我们一起拼一些动物吧。”他们一起把积木拼成了长颈鹿、马等动物。安安对乐乐说：“我们开始建造动物园的围墙吧。”安安把一个U型积木放在了围墙的空间处做成了一个门。安安对乐乐说：“我们的动物园终于完成了。”结合案例，从《3—6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的角度谈谈积木游戏活动对幼儿发展的促进作用。  

乐乐收到一封名为“XX”的邮件，如果你是乐乐，你会怎么做？（  ）   中班的三个小朋友在玩开汽车的游戏。聪聪开着“汽车”把乐乐的“汽车”撞翻了，乐乐立刻大 声对聪聪说：“不准撞我的汽车！ ”聪聪没有反应，他再次发动“袭击”。这时，乐乐对聪聪嚷道：“不准撞我的汽车！我要生气了！”聪聪还是不说话，他笑眛眯地招呼壮壮一起去撞。壮壮犹豫了一 会，接受了聪聪的“邀请”。于是，聪聪和壮壮一起去撞乐乐的汽车。乐乐看到心爱的“汽车”被撞翻在地，气愤地拽过壮壮的胳膊，闭着眼睛就咬。这时老师恰巧过来，看到这一情景，便大声阻止 道：“乐乐，你在干什么？”乐乐听见后就松开壮壮，低下了头。老师生气地指着壮壮胳膊上的小牙 印，训斥乐乐：“你看看，你把人家咬的！”几秒钟的沉默后，老师接着说：“你怎么能咬人呢？”此时壮壮一言不发。老师又问：“怎么回事？你们说说，到底是怎么回事？ ”乐乐和壮壮都低着头，一声不吭。过了一会儿，老师又指着壮壮的伤痕对乐乐说：“你看看，你都把壮壮咬出血了。他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友咬成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？”乐乐低着头嗫嚅着说：“是。”老师说：“这就对了。快跟壮壮说‘对不起’。”乐乐绞着手，不说话。老师又要求说：“快向壮壮道歉，说‘对不起乐乐停顿了几分钟后才抬起头对壮壮说：“对不起。”壮壮回答 说：“没关系。”老师看到自己的要求被执行了，就温和地对乐乐说：“以后再也不许咬人了，听见了吗？”乐乐点点头。“好了，去玩吧！”问题：你认为该案例中教师的做法对吗？谈谈你的看法。 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 。成人说，快乐就是和友人一起品茶而 ；老人说，快乐就是和家人一起共享。 依次填入横线处最恰当的一项是（）。 搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看 幼儿园的乐乐留着长头发。从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样。李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。一天，李老师对乐乐说：“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗？你看你都长痱子了。”边说边帮乐乐扎头发。看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来乐乐的脖子上有个大伤疤。看着乐乐含着眼泪的眼睛，李老师感到一阵心疼，赶快帮乐乐把头发放下来，并安慰她说：“对不起，宝贝!没关系，咱们不扎辫子了。要是太热就告诉老师，老师给你扇扇子。”李老师心想：得找个两全其美的办法，让乐乐不至于热得长痱子，又可以保护乐乐的小隐私。请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。 乐乐中午不睡觉，喜欢吮手指，面对乐乐的这些行为你会怎么办? 出自《孟子》“独乐乐不如众乐乐”这句话中第一个“乐”的正确读音是什么（） 乐乐收到一封名为 HAPPY001.exe”的邮件,如果你是乐乐,你会怎么做?（  ）   在中午午休期间，幼儿乐乐不午休，还在说话。乐乐班的赵老师，为了不影响其他幼儿休息，让乐乐站在楼道里，赵老师的做法()。 在中午午休期间，幼儿乐乐不午休，还在说话。乐乐班的赵老师，为了不影响其他幼儿休息，让乐乐站在楼道里，赵老师的做法()。 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并_____。成人说，快乐就是和友人一起品茶而_____；老人说，快乐就是和家人一起共享_____。<br/>依次填入横线处最恰当的一项是（） 图纸会审内容（司乐乐）（） 乐乐一天需要吃几片药（） 乐乐收到一封名为“HAPPY99.exe”的邮件，如果你是乐乐，以下行为那种比较好？（  ）   什么是中国的乐乐徽？ 阀门应安装检查（司乐乐）（） 某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。 印第安音乐乐器以什么为主？ 主要施工管理计划包括（司乐乐）（） 李老师因为乐乐不会拿勺子吃饭，就让家长把乐乐带回家，教会乐乐用勺子吃饭后再来幼儿园，违背了教师职业道德规范的哪条内容（）