登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
学校课程设计的类型包括()、()和课程创造
主观题
学校课程设计的类型包括()、()和课程创造
查看答案
该试题由用户964****54提供
查看答案人数:47653
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户964****54提供
查看答案人数:47654
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
主观题
学校课程设计的类型包括()、()和课程创造
答案
主观题
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程设计、开发和管理主体来区分,可分为国家课程、地方课程与()三种类型
答案
多选题
培训课程设计要素包括().
A.课程目标 B.课程内容 C.课程模式 D.课程策略 E.课程评价
答案
主观题
课程设计的要素包括
答案
单选题
课程设计的导言包括( )。
A.起草日期 B.开发要求 C.课时长度 D.资料的结构
答案
单选题
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计()
A.目标模式 B.过程模式 C.集体审议模式 D.自然设计模式
答案
多选题
从课程设计理念的角度看,课程的基本类型有()
A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.核心课程
答案
判断题
学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和课程设计()
答案
多选题
课程设计的资源包括( )和信息等方面。
A.人 B.财 C.物 D.时间 E.空间
答案
多选题
培训课程设计的要素包括( )。
A.培训课程策略 B.教材 C.学习者 D.执行者 E.时间
答案
热门试题
培训课程设计的要素包括()
课程设计文件的格式包括( )。
课程设计程序包括( )。
课程设计文件的格式包括( )。
课程设计主要包括哪些层次?
从课程设计和实施
课程设计的理论基础,实施课程设计的基础即()。
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次()
课程设计
布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上()的设计思路。
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可以分为国家课程和地方课程。
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可以分为国家课程和地方课程
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()
()环节负责课程设计和教学设计。
_____既是课程设计和实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
基于学习风格的课程设计包括( )。
简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序
1()既是课程设计和实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP