管理能够提升劳动效率，下面关于劳动效率的说法正确的是（）
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管理能够提升劳动效率，下面关于劳动效率的说法正确的是（）
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管理能够提升劳动效率，下面关于劳动效率的说法正确的是（）
A.没有组织运营效率，个人劳动效率仍然存在 B.用更少的时间创造同等的使用价值和价值、完成同等的工作量，劳动效率越低 C.一定时间内创造的使用价值和价值越多、完成的工作量越多，劳动效率越高 D.劳动效率指劳动者创造出来的使
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以下关于劳动效率定员法核算指标的表述，不正确是（ ）。
A.班产量定额＝工时定额/工作时间 B.工人劳动效率＝劳动定额×定额完成率 C.以手工操作为主的工种更适合用此方法 D.其实质是根据工作任务量和劳动定额核算定员人数
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教师劳动效率
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劳动效率可以在《建设工程劳动定额》中直接查到，它代表（ ）的劳动效率。
A.社会平均水平 B.社会平均先进水平 C.该企业平均水平 D.该企业先进水平
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劳动效率指标包括（）
A.全员培训率 B.人才当量密度 C.全员劳动生产率 D.劳动定员人数
答案
劳动效率指标是（ ）。
A.在一般情况下，与劳动生产率成反比 B.与最终劳动成果相联系的重要指标 C.劳动时间与劳动成果的比值 D.在一定时间、一定质量条件下完成的作业量的大小
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效率可以分为生产效率和劳动效率（）
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有关劳动效率描述正确的是？
A.劳动者在单位时间内创造的使用价值和价值或完成的工作量 B.一定时间内创造的使用价值和价值越少，劳动效率高 C.用更多的时间创造同等的使用价值和价值，劳动效率高 D.工厂中的劳动关系不影响劳动效
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按劳动效率定员是指根据（）规定的任务和工人的劳动效率来计算班组定员人数。
A.工作量 B.工作岗位 C.生产计划 D.劳动定额
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热门试题
如何提高教师劳动效率？
劳动效率通常用（）来表示。
按劳动效率定员是指（）。
在劳动定额中，劳动效率代表了（ ）。
在建筑工程中，劳动效率可以在（）中直接查到，它代表社会平均先进水平的劳动效率。
以下关于劳动效率定员法的错误表述是（）。
以下关于劳动效率定员法错误的表述是（ ）。
以下关于按劳动效率定员错误的表述是（ ）。
以下关于按劳动效率定员错误的表述是（ ）。
泰勒的科学管理理论和制度主要是从劳动者的生理和物理方面研究劳动效率问题，通过（）实现劳动效率的不断提高。
泰勒的科学管理理论和制度主要是从劳动者的生理和物理方面研究劳动效率问题。通过（）实现劳动效率的不断提高。
提高教师劳动效率有以下途径（）。
提高教师劳动效率的方法有（）
劳动效率的高低最终受（ ）因素制约。
按劳动效率定员就是根据生产任务和员工的劳动效率以及出勤率（ ）综合考虑来计算定员人数
以下关于劳动效率定员法的表述，错误的是（ ）
以下关于劳动效率定员法的表述，错误的是( )。
以下关于劳动效率定员法的表述错误的是（）
按劳动效率定员适合于的岗位（）
确定劳动效率通常应考虑的因素包括（）。
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