李老师是一名高一物理老师，为了激发学生学习物理的动机，他采用了多种方法。开学第一堂课，李老师就通过介绍生活中的物理现象引起学生学习物理的兴趣。后来有陆续介绍了与物理有关的专业的良好就业前景，如机械专业、电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好工作，暗下决心要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试成绩不理想的学生慢慢丧失了学习的动力，于是李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利进行积极的归因，重拾学

李老师是一名新教师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金，于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了学生的（） 有人建议李老师对违纪学生进行罚款，李老师拒绝了建议，这体现了李老师（　　）。 李老师所带班级的学生都很喜欢她。因为大家都觉得李老师是一名公平公正的师者，教师职业的公正的作用包括（） 李老师特别喜欢几个学习成绩好的学生，上课时只提问这几位学生。其他学生不满，将这些情况反映给了校长，校长找李老师谈话，并批评了李老师的行为。如果你是李老师，你会（  ）。 李老师是一名初中的语文教师，他可以行使的权利是（） 李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（　　） 李老师在给学生上《木兰诗》的时候，有的学生就提出质疑说：“同行十二年，不知木兰是女郎，怎么可能？”，另一名同学马上接口道：“一洗脚就露馅了，小脚怎么藏得住？”在一片喧嚣声中李老师说了一句：“南北朝时妇女还不裹小脚。”课堂上刹时安静下来。李老师的这种课堂驾驭能力，说明作为一名教师一定要（） “兴趣是最好的老师。”如果你是一名教师，你将如何培养学生的学习兴趣？ 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（） 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合()。 李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（  ） 13.李老师是一名初中的语文教师，他可以行使的权利是（ ）。 王老师是初一(2)班的物理老师，他坚定地认为只要自己努力教学，就能提高学生的物理学习成绩，并因此以最大的热情投入到物理教学工作中。这说明王老师()心理特征较好。 李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明说：“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师没有做到()。 小红的语文成绩很好，李老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小明学习基础较差，但是羽毛球打得很好，李老师鼓励他将来做一名职业运动员，对庄老师的做法，下列评价中不正确的是(   ) 李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种看不见东西，下列做法恰当且直观便捷的是（） 李老师是一所中学的物理教师,由于他在某班的课程进度远远超过了在其他班的课程进度,为了统一进度,李老师决定带领学生去户外进行实践活动,并将以前学过的物理知识在这次实践活动中进行演示。学校知道李老师这样的举动之后,不仅没有通报批评,反而鼓励其他老师在确保学生安全的情况下,也多增加一些课外教学活动。李老师和学校的行为符合了《中华人民共和国义务教育法》的哪些规定?( ) 老师利用评选班长、学习委员等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用 李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”，下列做法恰当且直观便捷的是（） 有一名学生在语文课上受到了表扬,由此而喜欢上了语文课,后来更换了语文老师,他的学习动机就随之消失了。这说明,该生的学习动机属于（）