面对社会生活中遇到的思想道德的“两难选择”，一个重要的途径就是不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。以下关于知识文化修养和思想道德修养的关系，说法正确的是（） ①良好的知识文化修养就是良好的思想道德修养的表现 ②加强自身的知识文化修养，有助于在思想道德冲突中作出正确的判断和选择 ③不重视思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难避免人格上的缺陷 ④学习自然科学、社会科学是知识文化修养的重要内容

“道德两难论”是__________研究道德发展问题的主要方法。 道德两难故事法的创始人是【 】 倡导“道德两难法”的教育家是() 在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的两难选择。要想作出正确的道德判断和选择，就必须（） ①大力加强自身的科学文化修养 ②大力加强自身的思想道德修养 ③参加社会主义精神文明实践 ④努力追求更高的思想道德目标 “道德两难论”是皮亚杰研究道德发展问题的主要方法 下列哪一项不是处理道德两难困境的指导原则？（） 青少年道德认知发展研究采用道德两难故事法的是（） 皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( ) 道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。 道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 （） （）根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法” （）应用道德两难情境故事来研究儿童道德判断能力的发展 根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为三个层次的道德要求。下列不符合要求的是选择一项：习题：根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为三个层次的道德要求。下列不符合要求的是选择一项（） 根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，集体主义可分为（）个层次的道德要求。 现实生活中，我们有时会面临着一些思想道德方面的两难选择，如看到老人倒地要不要将他扶起，捡到别人的钱物还给失主能不能收取一定的酬劳等等。面对这些“两难选择”，我们应该（） ①加强自身的科学文化修养与思想道德修养 ②在文化建设中坚持指导思想的多元化 ③不断追求更加高远的思想道德目标 ④用市场经济的法则来规范自己的言行 选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。 道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。 “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。 道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平（） 提出“道德两难故事法”的心理学家是（）