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(2016年5月)教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是() 。
单选题
(2016年5月)教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是() 。
A. 评价——指令——判断
B. 判断——指令——评价
C. 指令——判断——评价
D. 判断——评价——指令
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单选题
(2016年5月)教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是() 。
A.评价——指令——判断 B.判断——指令——评价 C.指令——判断——评价 D.判断——评价——指令
答案
单选题
教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是()。
A.评价一指令一判断 B.判断一指令一评价 C.指令一判断一评价 D.判断一评价一指令
答案
单选题
教师分析学员学习进展情况会普遍运用的策略是( )。
A.评价—指令—判断 B.判断指令—评价 C.指令—判断评价 D.判断—评价—指令
答案
单选题
(2016年5月) ( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。
A.应用型学习 B.主动型学习 C.理论型学习 D.反思型学习
答案
单选题
()原则告诉我们:如果学员能运用多重感官去学习,其效果会事半功倍。
A.温故知新 B.动力 C.多感官学习 D.重点
答案
单选题
( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。[2016年5月三级真题]
A.应用型学习 B.主动型学习 C.理论型学习 D.反思型学习
答案
单选题
(2016年5月)学习型组织的特征不包括()。
A.愿景驱动型的组织 B.组织边界被清晰界定 C.自由管理的扁平型组织 D.由多个创造型团队组成
答案
多选题
(2016年5月)构建学习型组织的内容包括()。
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答案
单选题
(2016年5月)工作岗位分析的程序不包括( ) 。
A.准备阶段 B.数据采集阶段 C.调查阶段 D.总结分析阶段
答案
单选题
(2016年5月)()不属于量化分析录用决策方法。
A.能位匹配法 B.主观判断法 C.综合加权法 D.立即排除法
答案
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教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式()
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