体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( )

学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　） 新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。 从中小学开始就强化学生的美学教育，对大学学习创意设计类课程很重要。 中小学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中初中的课时要求是每周（） 体育课程标准要求小学阶段以的教学为主（） 如何带动学生对于体育课堂的积极性？【中小学】 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现（） 中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主?（ ） 在国内中小学学习的外国学生如何申请签证和居留证？ 在国内中小学学习的外国学生如何申请签证和居留证 根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。 中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？ 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（） 课程标准是中小学试题命制的主要依据。