有的幼儿不太喜欢与他人交往。他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。他们属于（  ）幼儿。

有些幼儿特別安静，喜欢独处;在集体活动中缺乏表现欲;被问话时常过度紧张，满脸通红，不敢说话。此类儿童的行为属于（） 人有交往需要和独处需要，我们需要保持各种刺激量的匹配与平衡，既保证交往需要也保证独处需要的满足 在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况。这需要教师具备()   幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。 幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。 幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。 ( ) 我喜欢与有独特之处的人交往（） 我喜欢独处（） 乐乐与小朋友在一起时很活跃、主动，喜欢交往，但常常由于缺乏适宜自勺社交技能和社交策略，多采取一些不友好的交往方式，因此造成同伴关系紧张。乐乐的交往类型属于（） 小刘在做作业的时候喜欢封闭安静的环境，不喜欢有他人在场，更不喜欢他人干预自己的作业进展情况。他所具有的认知方式为()。 幼儿的耳朵对声音不太敏感，所以平时老师对幼儿说话要大声些（） 幼儿的耳朵对声音不太敏感，所以平时老师对幼儿说话要大声些。（  ）   社会交往中，常常少不了介绍他人。介绍他人时要注意如下几点：（） 人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。 幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。 （　）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。 幼儿性格的年龄特点主要表现为喜欢交往、活泼好动、好奇好问、模仿性强等方面。其中，喜欢交往是幼儿期的典型特点。（） 幼儿在与人交往中，可以发展他们的（）。 对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（） 对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（  ）