儿童学习说话时必须掌握的能力有()
A. 语音、词法和语段
B. 语音、词汇和语段
C. 语音、词法和句法
D. 短语、词法和句法
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儿童学习说话时必须掌握的能力有()
A.语音、词法和语段 B.语音、词汇和语段 C.语音、词法和句法 D.短语、词法和句法
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学习障碍是指由于（）功能失调，而是儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难。
A.中枢神经系统 B.外周神经系统 C.体干神经系统 D.自主神经系统
答案
学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。()
A.正确 B.错误
答案
对于（）儿童,教师要在学习能力、学习习惯方面为儿童进入。
A.小班 B.中班 C.大班 D.混合班
答案
（）儿童就能适应听话人的能力而调节其说话内容。
A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 E.6岁
答案
易于为年幼儿童学习和掌握的刷牙方法
A.Bass刷牙法 B.水平颤动拂刷法 C.Fones刷牙法 D.Smith刷牙法 E.改良Smith刷牙法
答案
下列各种针对留守儿童开展的服务中，（）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。
A.留守儿童成长服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童社区托管服务
答案
营养教育工作者必须掌握的能力有（）
A.传播营养知识的能力 B.现场组织的能力 C.常见疾病的诊断能力 D.人体常见的生理指标的化验分析能力 E.研究分析能力
答案
幼儿口吃的行为往往发生在已经熟练掌握说话能力的阶段。
答案
儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ）
A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期
答案
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儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ）
易于为年幼儿童学习和掌握的刷牙方法是（ ）。
易于为年幼儿童学习和掌握的刷牙方法是（ ）。
最容易被年幼儿童学习掌握的刷牙方法是（ ）。
谈判人的说话技巧可称之为掌握、表达思想分寸的能力（）
讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。
前语言发音能力是在儿童出生后的（）时间里，儿童正式说话前的各种语音发声。
儿童对自己说话时出于自我指导。（ ）
儿童对自己说话时出于自我指导（）
3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。
重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。
重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力（）
3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）
3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。
当教师和校长对儿童的学习能力持一种低的看法时，儿童能超越这些期望（）
儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（ ）
儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )
研究表明,（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期在。
因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童()
儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（ ）上。
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