儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　）

（　　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。() 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（）和（）的教育 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成（）和（）的教育 通过向健康教育对象传授相关的知识和技术，使其学习、掌握自我保健的技能的是 (    )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 游戏时候不模仿其他儿童（） 游戏时不模仿其他儿童（） 我们大学生必须学习安全知识掌握安全技能。（） 技能的学习要以程序性知识的掌握 为（ ）。 学生通过独立学习获取知识和技能的能力是 语文知识的学习、语文技能的掌握具有（）上升的特点 角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会（） 同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会（） 通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）. 学生掌握知识、技能和技巧的质量怎样，只有通过检查才能确定（） （）是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。 我国古代儿童游戏种类繁多，其中，儿童模仿成人社会生活所作的游戏是()游戏。 儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏是()。