以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是（ ）
A. 海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B. 他的话没有实质内容，空得像战鼓一样。
C. 蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。
D. 个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。
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以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是（ ）
A.海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。 B.他的话没有实质内容，空得像战鼓一样。 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。 D.个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。
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运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是（）
A.崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调 B.看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了 C.蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课 D.没有阵痛，历史就不能向前迈步
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对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） B.为什么我的眼里常舍泪水／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）
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下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
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下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）
A.没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。 B.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。 C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。 D.他的嗓音像铜钟一样洪亮，十里以外都能听见。
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下列各句中，修辞方法运用不恰当的一项是 （ ）
A.在不同风格的作品中，有的感情汹涌澎湃，有如奔腾在草原上的野马；有的感情含而不露，就像朦胧月下的荷花。 B.在莽莽苍苍的原野，这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 C.于是，我从记忆的树上摘下一片叶子，写下了《扳着指头数到十》这篇小说。 D.我拥抱着夏日的黎明，惊醒那温馨而生动的气息，美丽的花朵睁眼凝望，黑夜的轻翼悄然翔起。
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修辞和表达效果判断有误的一项是（）
A.“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。 B.“你，你东君，你是什么个东君”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。 C.“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。 D.“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。
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下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）
A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。） B.丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。） C.“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。） D.他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）
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文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。
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对下列句子中修辞方法及其表达效果的分析，不正确的一项是( )
A.酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——用夸张的修辞方法突显“诗仙”李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。 B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。——用比喻手法，说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、品质。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。——用比喻、拟人的修辞方法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。 D.就抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……——用排比的修辞方法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
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对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )
对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）
下列句子中修辞手法运用恰当的一项是（）
下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）
下列各句由于修辞不当而影响表达效果的一项是（ ）
下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是
下列句子修辞手法运用完全恰当的一项是（??）
下面句子没有运用修辞方法的一项是（）
下面句子没有运用修辞方法的一项是（）
《米洛斯的维纳斯》一文运用手法，拉进了同读者的距离，增强了表达效果
下列句子对修辞手法的运用不恰当的一项是()
下列句子修辞方法运用不当的一项是（ ）
下列关于修辞手法及其表达效果的分析，理解无误的一项是（ ）
下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（3分）（ ）
下列句子中，修辞方法使用不恰当的一项是()。
下列有关语音、词语、语句的修辞及表达效果，表述错误的一项是（ ）
在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法能够提升语言品质，增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。
在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法能够提升语言品质，增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。
在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法，能够提升语言品质，增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是( )。
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