在运动技能未形成之前或训练疲劳时,不宜采用,以免动作变形和运动损伤

在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度的不同而不同。() 在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度不同而不同（） 在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度的不同而不同（） 在各种元素未形成聚合之前“我”在哪里？ 在各种元素未形成聚合之前“我”在哪里？ 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（　　） 表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程（） 简述动作技能的形成阶段。 简述动作技能的形成阶段。 　　贵重器械及刀剪等锐器不宜用______灭菌，以免变钝或损坏。 形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节 在形成运动技能的泛化阶段，教师应该抓住动作的（） 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式（） 形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。 形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力（） 在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。 （）也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 （）又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 婴儿动作技能训练的效果有（） 在运动技能形成的泛化阶段，强调正确动作，淡化错误动作有利于促进（ ）。